Desde la poética.
Fragmentos de «Phenomenological Pedagogy and the Question of Meaning» (Max van Manen, 1996). Necesitamos estar atentos a la forma en que las diferentes formas de significado están incrustadas en textos de una manera que aseguran a estos textos una sensibilidad fenomenológica. Por lo tanto, debemos estar preparados para distinguir entre significados designativos, informativos, conceptuales, expositivos …
